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sábado, 25 de junio de 2016

Imaginación y libertad

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Imaginación y libertad
por Jonathan Echeverri Álvarez

Daniel C. Dennett ha dedicado parte de sus reflexiones filosóficas al problema del libre albedrío. Los argumentos del autor relativos al tema se consideran compatibilistas. Es decir, asume que la libre elección en la especie humana es compatible o coexiste con la determinación. A diferencia de los argumentos convencionales, Dennett plantea su propuesta a partir del naturalismo filosófico. El texto realiza una introducción a estas ideas y esboza una comparación conceptual con el ensayo psicológico de Vygotsky dedicado a la imaginación y el arte en la infancia. Asimismo, explora en la literatura dos observaciones sugerentes del ensayo inglés de Siglo XIX en Wilde y Stevenson, que permiten concebir con mayor claridad la comparación. La imaginación y la creatividad en la infancia con el juego simbólico asociado, en definitiva, puede asimilarse como la primera experiencia de libertad en los seres humanos.

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Vygotsky dedicó un ensayo psicológico memorable relativo a la fantasía titulado “Imaginación y arte en la infancia” (1996), éste constituye un planteamiento ameno del desarrollo de la creatividad en los niños. Tal vez, la primera apreciación psicológica acerca de la novedosa experiencia de libertad en los seres humanos. Y ello debido al universo de posibilidades que cualquier persona vive con el desarrollo del lenguaje, y el juego simbólico asociado. Si bien el problema del libre albedrío ha sido ampliamente discutido por filósofos y psicólogos, intentando ofrecer una respuesta a la siguiente cuestión: ¿los seres humanos disponen de una libertad a la hora de elegir? El presente ensayo se fundamenta en los argumentos compatibilistas de Daniel C. Dennett (imagen izquierda) que defienden la existencia del libre albedrío. Además, relaciona estas consideraciones filosóficas con la emergencia de la imaginación en la infancia.

sábado, 26 de diciembre de 2015

La Mediación Semiótica, de Vygotsky

La Mediación Semiótica, de Vygotsky

Lev Vygotsky
La capacidad innata de los hombres de comprender e interpretar los significados de los signos de los objetos que los representan, le permite al hombre establecer relación de dominio sobre la naturaleza y de discernir la magnitud de un problema. En este sentido, el signo, como sistema semiótico, establece formas de relación que consecuentemente particulariza la actividad humana hacia el medio exterior. Además, el signo tiene el carácter interno de procesos psicológicos de origen social, representados en elementos o artefactos sociales.

domingo, 19 de abril de 2015

La Psicología de Lev Vigotsky

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Lev Vygotski fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.